Modelo de orientación didáctica para promover la evaluación formativa en docentes de Educación Básica

Resumen

La evaluación constantemente ha estado presente en el ejercicio de la pedagógica de los docentes; sin embargo, este término ha dado un cambio importante en los últimos años, pues ya no se centra solo en la enseñanza donde el objetivo principal del docente era asignarle una calificación al estudiante al final de un periodo, con la intención de promoverlo o reprobarlo de grado. En la actualidad la evaluación tiene un enfoque formativo; es decir el docente retroalimenta en base a los avances y dificultades identificadas en los estudiantes, con el propósito de generar aprendizajes significativos, desde este enfoque la evaluación implica un reto para el docente; ya que requiere replantear prácticas monótonas de la forma como se ha venido evaluando a los estudiantes.