Estrategia educativa “TIC LEO” para fomentar la comprensión lectora en estudiantes del nivel secundario

Resumen

Hablar de comprensión lectora es referirse a la problemática educativa que desde hace unos años enfrenta el contexto educativo no tan solo institucional, sino que lo enfrentan países de ámbitos internacionales en donde sus estudiantes requieren desarrollar habilidades comunicativas como leer, escribir, escuchar, hablar. Por ello la lectura y la comprensión está relacionada directamente, partiendo de la experiencia vivida los ámbitos culturales y académicos la misma que hoy en día responde a tiempos atípicos, inusuales, donde se hace uso de herramientas tecnológicas y virtuales en una educación no presencial. Esta experiencia de lectura se dinamiza a través del andamiaje del saber previo y la experiencia, que entra en juego conforme se desmenuza cada una de sus partes o ideas del autor, buscando una educación básica de calidad, con miras al desarrollo de competencias.