Efectos del programa EA en la comprensión lectora en segundo de secundaria de una institución educativa de Tumbes, 2019

Abstract

Actualmente naciones desarrolladas y en vías de desarrollo dedican esfuerzos al programa destinado a la Evaluación Internacional para Educandos conocido como PISA, aplicado desde el 2000 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos a los Estados que forman parte de ella, este tipo de evaluación pone énfasis en la habilidad actuar en diversas situaciones, dominio de procesos y entendimiento de conceptos (Izquierdo, 2018).

A nivel internacional Perú enfrenta grandes retos en el ámbito educativo, una de ellas es la deficiencia académica, demostrado en los resultados de las diversas pruebas de PISA. En los últimos años se nota una mejora en lectura; pero se sigue formando parte de los últimos lugares; en año 2018 se ubicó en el puesto 64 con 401 puntos, en el 2015 se ubicó en el puesto 63 con un puntaje de 398, lugar mejor en relación a la prueba 2012 que se ubicó en el puesto 70 con 384 puntos. (Schleicher, 2019).