MODELO DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN LAS IIEE PRIMARIAS

Contenido principal del artículo

José Luis Herrera Montero
Manuel Jesús Sánchez Chero
Ruth Esther Carvajal Martínez
Margot Ysabel Silva Manrique
Lourdes Consuelo La Madrid Benites

Resumen

El objetivo de la presente investigación es diseñar un modelo de desarrollo de las habilidades socioemocionales para la práctica pedagógica de los docentes en las IIEE Primarias de Letirá-Becará, Piura, 2020. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básica y diseño propositivo correlacional, trabajó con una muestra de 62 docentes. El análisis de datos se realizó con estadística descriptiva (tablas y figuras), lo cual permitió determinar el marco situacional del modelo. Los hallazgos se obtuvieron producto de la aplicación de la Escala de Habilidades Socioemocionales y el Cuestionario de Práctica Pedagógica Docente, determinándose que la relación entre las variables de estudio es directa, moderada, con una significancia bilateral o p-valor de 0,004 al aplicarse el coeficiente de correlación de Spearman; de allí, la necesidad de diseñar un modelo de habilidades socioemocionales para una formación y valoración integral de la práctica pedagógica del docente, considerando como fuente fáctica el diagnóstico situacional y como fuente epistemológica, los modelos análogos existentes, el cual incluía habilidades socioemocionales de gestión de emociones, relaciones y decisiones a fin de lograr un docente que toma decisiones razonadas, afectivas y efectivas; dicho modelo tuvo un Índice de Validez de Contenido de 0,900.

Detalles del artículo

Cómo citar
Herrera Montero, J. L., Sánchez Chero, M. J., Carvajal Martínez, R. E., Silva Manrique, M. Y., & La Madrid Benites, L. C. (2021). MODELO DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN LAS IIEE PRIMARIAS . Savez Editorial. https://doi.org/10.53887/se.vi.4
Sección
Libros
Biografía del autor/a

José Luis Herrera Montero, Universidad César Vallejo

Docente de educación primaria, Magister en Gestión Educativa, con segunda especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, actual director designado de la institución educativa 14093 Abraham Ruiz Nunura, con amplia experiencia docente, dirección de IE y especialista de Educación.

Manuel Jesús Sánchez Chero, Universidad Nacional de Frontera

Ingeniero de Sistemas, Magister en docencia universitaria, doctorado en educación, Docente Asociado adscripto a la Facultad de Ingeniería de Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional de Frontera, Investigador Renacyt con registro P0011796, en el grupo de Carlos Monge Medrano, Nivel III. Con amplia experiencia en publicaciones y proyectos de investigación en el área de Ingeniería e investigación científica.

 

Ruth Esther Carvajal Martínez, Universidad César Vallejo

Licenciada en Bibliotecología, Magister en Bibliotecología, Docente de la Universidad de Guayaquil. Actualmente Directora de Biblioteca General de la Universidad de Guayaquil. Docente universitaria

Margot Ysabel Silva Manrique, Universidad César Vallejo

Docente de educación primaria, Magister en Administración de la Educación, con segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico, actual directora designada de la Institución Educativa Josemaría Escrivá de Balaguer, con amplia experiencia docente y dirección de IE.

Lourdes Consuelo La Madrid Benites, Universidad César Vallejo

Licenciada en Educación Primaria. Docente nombrada en la I.E 14646_ Morropón. V Escala. Mg. En Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa. Actualmente directora en la I.E Carlos Augusto Salaverry- La Pareja. Amplia experiencia como especialista en UGEL, docente, directora, y acompañante pedagógica en I.E

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